Валентина Телешецкая
Преподаватель математики
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
На занятиях я стараюсь объяснять математику так, чтобы ученик видел логику задачи, а не просто запоминал алгоритм.
Мы разбираем тему спокойно и по шагам. Если что-то не получилось, возвращаемся и смотрим ещё раз — но уже с другой стороны.
Часто ученики приходят с уверенностью, что математика им «не даётся». На практике обычно оказывается, что дело не в способностях, а в том, что где-то по пути была пропущена важная мысль.
В математике это особенно чувствуется. Если в цепочке рассуждений пропущено одно звено, дальше становится трудно двигаться.
Поэтому на занятиях мы постепенно восстанавливаем эту цепочку — шаг за шагом.
Когда ученик начинает понимать, откуда берётся каждый следующий шаг, математика перестаёт казаться хаотичной и начинает складываться в систему.
Математика становится понятной,
когда видна логика и есть время разобраться.